hiro_hiro — Translations

■How long will it take before you have a prototype? A beta? A version
you can charge for?
■If you're already incorporated, when were you? Who are the shareholders
and what percent does each own? If you've had funding, how much, at what
valuation(s)?
■If you're not incorporated yet, please list the percent of the company
you plan to give each founder, and anyone else you plan to give stock
to. (This question is as much for you as us.)
■If we fund you, which of the founders will commit to working
exclusively (no school, no other jobs) on this project for the next year?
■For founders who can't, why not? What level of commitment are they
willing to make?

■プロトタイプができるまでにどのくらいかかりますか。ベータ版はどのくらいかかりますか。課金できるバージョンができるまでにはどのくらいかかりますか。
■すでに法人化しているとしたら、そのようにしたのはいつですか。株主は誰ですか。各株主の持ち株の割合はいくらですか。資金調達がすでにある場合、それはいくらですか。バリュエーションはどうなっていますか。
■まだ法人化していない場合、各創業者に割り当てる株式の割合を記載してください。また株式を与える予定の人物も記載してください。（この質問は我々のためだけでなく、あなたのためでもあります。）
■我々が資金を提供した場合、創業者のうち来年このプロジェクトのみに専念する（学校もその他の仕事も無し）するのは誰ですか。
■プロジェクトのみに専念できない創業者がいる場合、それはなぜですか。プロジェクトのみに専念できない人は、どの程度プロジェクトに打ち込むつもりですか。

■Do any founders have other commitments between January and March 2011
inclusive?
■Do any founders have commitments in the future (e.g. finishing college,
going to grad school), and if so what?
■Where do you live now, and where would the company be based after YC?
■Are any of the founders covered by noncompetes or intellectual property
agreements that overlap with your project? Will any be working as
employees or consultants for anyone else?
■Was any of your code written by someone who is not one of your
founders? If so, how can you safely use it? (Open source is ok of course.)

■創業者のうち、2011年1月から3月まで（3月も含む）にその他のことに専念すべき人はいますか。
■創業者のうち、将来的にすべきことがある人はいますか。（例：大学卒業　大学院進学）そのある場合、それは何ですか。
■現在の居住地はどこですか。YCから資金を調達した場合、会社の拠点はどこになりますか。
■あなたのプロジェクトと重なる非競争契約や知的所有権契約の対象となっている創業者はいますか。創業者のうち、従業員やコンサルタントとして他の誰かのもとで仕事をしている人はいますか。
■コードの中であなた方創業者以外の人物によって書かれたものがありますか。
ある場合、それを支障なく使用できますか。（オープンソースのコードの場合は当然、問題はありませんが。）

いつもサポートありがとう。
インストールして、テストしているのですが設定画面で販売するチケットの在庫を１００枚にしても、購入者は在庫以上に購入出来てしまいます。
どのように操作すれば、在庫以上のチケットが販売されないようにできるかアドバイスを下さい。スクリーンキャプチャー等を添付してくれると助かります。
お待ちしています。

I have a question to ask.
I installed the software and have been testing how it works. I have a problem. Even if I set the number of ticket inventory to 100 in the setting, buyers can buy more than 100 in total. How can I stop the system from handling orders that exceed the number of inventory? I'd appreciate it if you give me screenshots to help me understand better the procedure.

Thank you for your support as always.

一度このオーダーは、11月末納品ができるか確認お願いします。 その納品が難しい場合は、ご連絡下さい。なぜなら納品が遅い場合は、キャンセルするか もしれません。 また、ミニマムに達していない商品の修正オーダーは、月曜日にご連絡します。

I need you to confirm that the delivery of the order will be completed at the end of November. Please let me know If it's impossible to deliver the items. I need you to know in advance that if the delivery is delayed, there's a possibility that we cancel the order. Regarding the order that doesn't meet the minimum order requirement, I'll change it to follow the minimum numbers and let you know on Monday.

この商品は、3点セット売りブレスレットで1つのリボン付きで580円の商品です。1点ずつにリボンを付けて欲しいのバラ売りの1点200円販売できませんか。また、ミニマムは、1型1色で30点ですか。前回オーダーした分で、ミニマムに達していない品番がありましたけど問題ないでしょうか。

This product consists of three bracelets and one ribbon and costs 580 yen. Is it possible to add a ribbon for each bracelets, and sell each combination of a bracelet and ribbon at 200yen? Let me confirm the minimum order. Is it 30 pieces per one type in one color? I recognize that the number of items ordered in last order is smaller than 30. How do you cope with it?

From a parent's point of view, the most important and exciting thing about language acquisition is probably just that it allows their children to talk to them. But exactly what does it take to be able to talk? And how do children get from the point where they can't do it to the point where they can? Most children start producing words some time between the ages of eight and twelve months or so, and many children have ten words in their vocabulary by the age of fifteen months. Things gradually pick up speed from that point on. Whereas an eighteen-month-old child may learn only one or two new words a day, a four-year-old will pick up as many as twenty. (That's more than one per waking hour!)

親の立場から見ると、言語の習得について最も重要でエキサイティングなのは、おそらく自分の子供達がそれによって親に話すことができるようになるということです。しかし、話すことができるようになるには、一体何が必要なのでしょうか。子供たちはどのように何も話せないところから話せるようになるのでしょうか。ほとんどの子供は8ヶ月から12ヶ月くらいまでの間に言葉を発し始め、多くの子供は15
ヶ月までには10個の単語を自分のボキャブラリーに持つようになります。その時点から状況は徐々にスピードアップしていきます。18ヶ月の子供は1日に1つか2つの単語しか新しく覚えないかもしれませんが、4歳児の場合は、20もの単語を新たに覚えます。（起きている時間で計算すると、1時間につき１単語より多くの単語を覚えていることになりますね！）

How does this happen? Adults don't pause between words when they speak, so how do cildren figure out where one word ends and another begins? How do they learn to make words plural by adding the suffix -s and to put verbs in the past tense by adding -ed? Why do we find errors like eated and goed? Why do children say things like I can scissor it and I sharped them? By themselves, words are just empty shells, and there's no point in learning a new word if you can't also learn its meaning.Children are remarkably good at this too - so good in fact that they are often able to learn a word's meaning the first time they hear it used.

このような事は一体どのようにして起こるのでしょうか。大人は話をするときに、単語と単語の間で合間を入れないのに、どのようにして子供は1つの単語がどこで終わり、次の単語がどこで始まるのかわかるのでしょうか。子供たちはどのようにして接尾辞のsを付けて単語を複数形にしたり、動詞にedを付けて過去形にすることを学ぶのでしょうか。なぜ我々はeatedやgoedといった間違いを目にするのでしょうか。子供たちはなぜ、僕はそれをハサミすることができる、僕はそれらを鋭いした。というようなことを言うのでしょうか。言葉はそれ自体では中身のない殻に過ぎませんし、その意味を学ぶことができないのなら、新しい単語を学ぶ意味はありません。子供たちは単語とその意味を覚えることに関しても非常に上手です。非常にうまいので、一度単語が使われているのを聞いただけで、その単語の意味を覚えてしまうこともよくあります。

for instance, a child who sees a horse running in a field and hears her mother say "horse" typically figures out right away that the word refers to the animal, not to its color, or to its legs, or to the fact that it's running. What makes this possible? Meaningful word are the building blocks out of which we create sentences, our princip;al message carriers. Most children begin producing sentences some time between the ages of eighteen and twenty-four months, at about the point where they have vocabularies of fifty words or so. First come two-word utterances like Mommy here and That mine, then longer telegram-like sentences that are missing little words like the and is as well as most endings .

例えば、子どもが野原を走っている馬を見ていて、ママが「馬」というのを聞いたなら、その単語はあの動物を意味していることを普通は理解します。「馬」が馬の色のことではなく、馬の脚のことでもなく、馬が走っているという事実のことを指すのでもないことを理解します。このようなことがなぜ可能なのでしょうか。意味のある単語は、我々がメッセージを伝える主要な手段の文というものを作る上で組み立てに必要なブロックです。ほとんどの子供はだいたい生後１８から２４ヶ月の間に文をつくり始めます。この時期のボキャブラリーは、５０単語かそのくらいです。最初は「マミー、ここ」や「あれ、僕の」というような２単語から成る言葉を発します。それからtheやisのような小さな単語や文の最後がほとんど抜けている、もう少し長い、まるで電報のような感じの文を話すようになります。

By the age of three, the basics of sentence formation are in place and we find many sentences worthy of an adult - I didn't know that one stands up that way, Does that one get a button?, and so on. How does a child master the craft of sentence carpentry at such an early point? A whole different set of challenges face the child when it comes to the meaning of sentences. How, for example, is a child who can only say one or two words at a time able to make herself understood? How does she figure out that The car was bumped by the truck means the exact opposite of the truck bumped the car even though the words car, bump, and truck occur in the same order in both sentences?

３歳までに文の構造の基本は身に付き、多くの文が大人の作った文に値することに我々は気付きます。-あんなふうに立ち上がるとは知らなかった。あれはバッジを貰ったの？などといった文を作ります。そのような早い時点でどのように子供たちは文を作るという技術をマスターするのでしょうか。文を作るとなると、全く異なる種類の様々な困難が子供たちに立ちはだかります。例えば、一度に、１つか２つしか単語を話せないない子どもは、どのようにして自分の言いたいことを相手に伝えることができるのでしょうか。車、ぶつける、トラックという単語はどちらの文でも同じ順番で出てくるのに、「車がトラックにぶつけられた」という文が「車がトラックにぶつかった」と言う文とは全く反対の意味になることをどのようにして子供は理解するのでしょうか。

Why doesn't The doll is easy to see mean that the doll can see well? And then there are speech sounds - the stuff of nightmares for adult language learners. Just how does a child go about distinguishing among dozens of speech sounds? And, equally important, how does she go about figuring out how to make those sounds and then assemble them into fluent melodies of syllables and words? What, if anyghing, does babbling have to do with all of this? Do children really produce all the sounds found in human language before learning to speak their own? All of which brings us to the ultimate question: how do children learn language?

なぜ、「その人形を見やすい」という文が「人形はよく見ることができる。」という意味にはならないのでしょうか。ほかにも話す時の音声の問題があります。これは大人の言語学習者にとっては、悪夢のような大変なことです。子供は何十もの音をどうやって区別できているのでしょうか。同じくらい重要な要素になりますが、どのようにそれらの音を自分で発声することができ、それらの音を音節や単語の淀みない流れに組み立てることができるのでしょうか。関係があるとすればですが、子供の片言の言葉はこれらのこと全てにどう関係しているのでしょうか。子供は本当に、自分で言葉を話すことを学ぶ以前に、人間の言葉に存在する全ての音を発することができるのでしょうか。これら全てのことが究極的な疑問へと我々を導きます。その疑問とは、子供というのはどのようにして、言語を学ぶのでしょうか。

訳で分かりにくいかもしれない部分の補足です：
The doll is easy to see　人形を見ようとする人にとって見やすい（見やすい位置にあるとか、簡単に見れる条件にあるとか）
The doll can see well　人形自体が主語で、人形の目がモノをよく見ることができる。

Every time I'm asked that question, my first inclination is to respond by simply saying that I wish I knew. In a way, that's the most honest answer that anyone can give. The fact of the matter is that we still don't understand how children learn language any more than we have figured out how the universe works or why we can't all live for two hundred years. But that doesn't mean that we are completely in the dark. On the contrary, research in the last three decades has yielded many exciting and important findings that reveal a great deal about how language is acquired.

私はその質問を投げかけられた時、それがわかればいいのですがね、とまず答えたくなります。ある意味、それが誰が答えるにせよ、最も正直な回答です。実際問題、私たちは宇宙の仕組みがどうなっているのか、なぜ、我々は皆200年生きられないのかということがわからないのと同じくらい、子どもがどのように言葉を学ぶかについてわかっていません。しかし、だからといって、我々は全く何も見当がつかないというわけではありません。それどころか、過去30年間の研究はどのように言語は習得されるのかについて多くのことを明らかにするたくさんのエキサイティングで重要な研究結果を生み出しています。

we got a new offer for the apartment for $800,000. The buyer is a couple, no kids. He works in IBM as an engineer and his wife is teaching. They are an honest couple and they really like the place. I like them as I think that they will take care of the place.

I will proceed with the sale of the house as this is best and probably last chance to sell the house at such a price. Please agree with me.

I will send over a new set of documents for you to sign. Please sign them and send it back as soon as possible.

The process will take about 2 months and you can still stay here when you come in November.

Looking forward to hear from you soon.

アパートメント購入に関して80万ドルのオファーを新しく受けました。買い手は夫婦で子供はいません。男性はIBM勤務のエンジニアで女性は教師です。彼らは誠実な夫婦で、あのアパートメントをとても気に入っています。私はこの夫婦にはあのアパートメントを任せられると思うので、彼らを気に入っています。

あの値段で売却するには、これがベストでおそらく最後のチャンスでしょうから、あの家のセールについて先に進めていこうと思います。私の考えにどうか承諾していただければと思います。

あなたが署名するべき新たな書類のセットを送ります。それらにサインしてできるだけ早くにこちらに返送してください。

このプロセスはおよそ2ヶ月かかるでしょう。あなたが11月にやってくる時にはここに滞在できます。

早速のお返事を待っております。

彼にすべての商品を追加ディスカウントをお願いしましたが、彼の会社ではそれを受け入れてもらうことができません。彼の会社では、他の全てメーカーは、キャンセル・クレーム商品はすべて返品します。しかし、今回は半分商品を返品して頂ければ残りの半分の商品は彼が責任をもって販売します。これ以上の条件は、受け入れることはできません。また、支払い条件は彼に確認しまして下記の条件で問題ないので今後宜しくお願いいます。

I asked him to give an additional discount on every item, but his company didn't accept it. His company returns every item of the other companies that are canceled or complained about, but this time, if you accept only half of the items to be returned, he'll try to sell the rest responsibly. I'm afraid to say this but this is all we can do. As for payment, I confirmed with him and he told me that there's no problem with the following.

始めましてＡ社担当の佐藤です。宜しくお願いします。
今回展示会にてＡ社のオーダーを受注させていただきました。
申し訳ないのですが、各モデルに対しての展開できる色の写真をメールでお願いできますか。オーダーの締切日とオーダーミニマム数を教えてください。
また、ブランドのプレス資料やシーズンのプレゼン資料などありましたらメールで送ってください。

Hello. My name is Sato. I'm in charge of A. This is the first time for me to write to you. I've accepted orders for A at the exhibition. I'm sorry to bother you but would you please send me some photos of color variation of each models? I also need to know the due date of placing orders and the minimum order. If you have any materials for the press or presentation materials, I'd like you to send them to me.

I have asked you to accept a few small misshipments here and there for 2010. They are insisting we give them an additional 10% discount on top of the 20% we already give them. Or we can return the overshipped garments at his expense. As you know, we have each of our factories separate out the units on order for Japan so we can ship direct from the factory. After the first season of doing this, which I believe was for 2009, every single factory complained about how tedious it is to take the time to pull out such small units from the orders. I have repeatedly told you that this is a major problem, and that they need to order at least 6 pcs per colorway.

2010年に時々起こった多少の出荷の間違いを受け入れてくださるよう、あなたにお願いしてきました。彼らはすでに我々がすでに彼らに与えている20%の価格上の優遇に加え、さらに10%を優遇するように求めています。または、彼が費用を負担して、多すぎた衣服の出荷分を返却するという方法もあります。ご存知のように、弊社は工場から直接出荷できるように、それぞれの工場に日本向けの注文を区別してもらっています。このようにし手配した初めてのシーズン、それは2009年だったと思いますが、そのシーズンの後に、どの工場も口をそろえてあのような少量の製品を他のものと分けなければならないことの面倒さに苦言を呈しております。私はあなたにはこれは大きな問題だと繰り返し申し上げています。少なくとも一色ごとに6品の注文が必要です。

お世話になります。今週、月曜日より無事に出社いたしました。
出張中は皆様よりご協力、ご支援いただき誠に有難うございました。
今回の貴重な経験を無駄しないように業務を遂行して、今後の営業活動に活かして参りたいと思います。今後とも何卒よろしくお願いします。

Hello. I got back to my daily routine from Monday. Thank you very much for your cooperation and support during my business trip. I'll make the most of the precious experiences I got from the business trip and put my mind to my sales job from now on. Thank you for your continued support.

私は太郎です。私はレコーディングディレクターであり、建築家であり、「tokoroten」というジャズバンドのギタリスト&作曲家です。あとは…重度のチョコ中毒者です。

My name is Taro. I'm a recording director, architect, and I play the guitar and write music for a Jazz band called "Tokoroten." And...I'm pretty much addicted to chocolate.

6. Car rental company SIXT's German agency came up with a novel super-solution to get its rental deals seen by visitors at the Hamburg airport.
What makes this so innovative is not just making very affordable use of an existing platform, the Wi-Fi network, but that its target audience (professionals) was arguably the group most likely to be accessing that platform.
Besides being a case study in clever guerrilla marketing, this is a great example of using the tools already at your disposal.

カーレンタル会社、SIXTのドイツの広告代理店はハンブルグ空港を訪れた人々にこのカーレンタル会社のカーレンタルシステムを知ってもらうために、これまでにないすごいソリューションを考え出した。
この手法が革新的なのは、非常に手頃に使える既存のプラットフォームであるWi-Fiネットワークを利用したからではなく、広告のターゲット層（知的職業人）の人々は間違いなくこのプラットフォームにアクセスするだろうという点だ。
巧妙なゲリラマーケティングの事例として挙げられるだけでなく、これは既に使用できるツールを利用した好例でもある。

10. Dutch agency Novocortex managed to get its online insurance client a ton of press -- and traffic -- with a simple guerrilla marketing campaign that went viral, and cost less than 1,000 euros.
Using static paper "stickers," motorists were fooled into thinking their cars had been scratched. But the sticker is really an ad for the insurance company.
The agency didn't stop there. It put videos of tricked drivers online and offered stickers to viewers so they could fool their friends.
The stickers ran out after two days as the public willingly spread the message across the Netherlands, which, as we all know, is pretty much the Holy Grail of any marketing campaign.

10. ドイツの広告代理店Novocortexは、バイラルに広がったコスト1000ユーロ以下のシンプルなゲリラマーケティングキャンペーンを行い、クライアントのネット保険会社がメディアに多く取り上げられることに成功しました。また、多くのトラフィックも生み出しました。
静電気の紙「ステッカー」を使用し、ドライバーたちに車が傷つけられたかのように思わせたのです。しかし、実際はこのステッカーはこの保険会社の広告なのです。広告代理店はこれだけでは終わらせません。だまされたドライバーのビデオをネット上で公開し、動画閲覧者が友達をだますことができるように配布したのです。このことはオランダ国内では人づてにどんどん広まったため、ステッカーは2日でなくなりました。我々にとってはこのような事態はマーケティングキャンペーンにおいては、Holy Grail（聖杯　究極の目標）であるといえるでしょう。

8.UNICEF took a very ordinary object -- a water vending machine -- and made it startling by filling it with bottles of disease-laden H2O to enlighten New Yorkers about how something we take for granted is not such a luxury in the developing world.
While stopping passersby in their tracks with choices of malaria, cholera and typhoid-flavored "Dirty Water," the UNICEF staffers then got the message across that $1 is enough to ensure a child gets access to clean water for 40 days -- a simply bottled message that saw the donations roll in.
It was a clever way to convey an issue, confronting those that live a life of luxury with stark realities from other parts of the world.

8. UNISEFは水の自動販売機というごく平凡なものを利用しましたが、病原菌をたっぷり含んだH2Oを販売機に入れることで衝撃を与え、ニューヨーカーに我々が当然だと思っているものは、発展途上国では簡単に手に入るものではないことを知らせました。マラリア、コレラ、腸チフス味の「汚水」を提示して、歩行者の足を止め、UNISEFの職員達が1人の子供が40日間きれいな水を飲むためには$1あれば十分であることを伝えます。ボトルに込められたシンプルなメッセージにより、募金が入ってきます。
豊かな生活を送っている人々に、世界の別の場所で起きている現実と向き合わせており、問題を認識させるには巧妙な方法でした。