nakayama_naomi — 翻訳実績

I'm following-up with you in regard to your returned merchandise. We have completed the check-in assessment and have found the item to be in the following condition:

Izzo Alex Duetto II Semi Automatic Espresso Machine -15 amp Open Box [DAMAGED]

Accordingly, we will be issuing you a refund of $1200.00, roughly half the purchase price of the damaged machine.

We will be processing a credit to your original payment type within the next 24 hours. Please let us know if you have any questions or concerns.

あなたが返品された商品につきまして、引き続き対応致します。私達は査定を完了し、商品が以下の状態であることを確認しました。

Izzo Alex Duetto 2 セミオートマティックエスプレッソマシーン　15アンペア　オープンボックス [損傷有り]

従いまして、損傷したマシーンの購入価格のおよそ半額分に当たる$120を返金致します。

24時間以内に、あなたがお使いの支払い形式で振り込みを致します。ご質問やご心配がありましたら、お知らせ下さい。

Dear yamahaya88102012,

I finally got my GaoIcarus this afternoon. Very happy all around :)

Only one issue, the Giraffe's head/neck junction has snapped. Based on the location, I think it's a design flaw - and replacing with a copy wouldn't make a difference. I'm going to try replacing the plastic bit with a small metal part that I'll make myself.

Others in the gaoranger line have similar issues with plastic parts wearing out - the neck and rear leg parts from the wolf, white tiger and leopard, for example.

Dear yamahaya88102012,

Hey :) payment is working its way over to u in the next 48 hours but I was just setting a despatch date with u for the 13 August?






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yamahaya88102012さん

今日の午後、やっとガオイカロスを手にしました。とても嬉しいです ^^

ただ一つ問題があって、ガオジュラフの頭／首がポキンと折れています。位置からすると、デザイン上の欠陥だと思います。似た物と交換するのは何ら問題ではありません。プラスチックの先端部分を、私が自分で作る小さな金属パーツに交換するつもりです。

ガオレンジャー製品の他の物にも、すり切れたプラスチック部分について同様の問題があります。（例えばウルフ、ホワイトタイガー、レパード等の首と後脚のパーツ）

yamahaya88102012さん

こんにちは ^^ 支払いは48時間以内に行われますが、配達日を８月１３日に設定していたところです。

h. Promotes client's self-discipline and holds the client accountable for what they say they are going to do, for the results of an intended action, or for a specific plan with related time frames, i. Develops the client's ability to make decisions, address key concerns, and develop himself/herself (to get feedback, to determine priorities and set the pace of learning, to reflect on and learn from experiences) j. Positively confronts the client with the fact that he/she did not take agreed-upon actions.

h. クライアントの自己訓練を促進し、実行すると言っていること、計画された行動の成果、もしくは関連した期間を持つ特定の計画について、クライアントには報告する責任があると考えること
i. 決定を下す、解決の手掛かりとなる関心事に取り組む、自己を伸ばす（フィードバックを受ける、優先事項を決める、学習の速度を定める、経験から学んだり反省する）といった、クライアントの能力を伸ばすこと
j. 取り決めた行動をとらなかった事実をクライアントに肯定的に直面させること

d. Effectively prepares, organises and reviews with client information obtained during sessions e. Keeps the client on track between sessions by holding attention on the coaching plan and outcomes, agreed-upon courses of action, and topics for future session(s), f. Focuses on the coaching plan but is also open to adjusting behaviours and actions based on the coaching process and shifts in direction during sessions, g. Is able to move back and forth between the big picture of where the client is heading, setting a context for what is being discussed and where the client wishes to go,

d. セッション中に得られるクライアントの情報を用いて、効果的に準備し、まとめ、概観すること
e. コーチング計画と結果、同意した行動方針、将来のセッションの論題に注意を引きつけておくことで、セッション間にクライアントを軌道に乗せること
f. コーチング計画に集中するだけではなく、コーチング過程に基づく振る舞いや行動を調整したり、セッション中の方向転換に対して寛大でいること
g. 話し合われていることとクライアントが進みたいと望んでいる点に脈絡を付けながら、クライアントが向かっている大局の前後を行き来すること

10. Planning and Goal Setting—Ability to develop and maintain an effective coaching plan with the client
a. Consolidates collected information and establishes a coaching plan and development goals with the client that address concerns and major areas for learning and development, b. Creates a plan with results that are attainable, measurable, specific and have target dates, c. Makes plan adjustments as warranted by the coaching process and by changes in the situation, d. Helps the client identify and access different resources for learning (e.g., books, other professionals) e. Identifies and targets early successes that are important to the client.

１０. 計画を立案し、目標を設定するークライアントと共に効果的なコーチング計画を展開し、維持する能力とは

a. 集められた情報を統合し、クライアントの関心事、学習と成長の主な領域を扱うコーチング計画と成長目標を確立すること
b. 達成可能で見通しのきく、明確な成果があり、目標の期日がある計画を作ること
c. コーチング過程や状況変化に応じて、計画の調整をすること
d. クライアントが学習の為の様々な情報源をつきとめたり、そこに到達したりする手助けをすること（例：本、他の専門家）
e. クライアントにとって重要な、近い将来の成功とは何かを確認し、目標とすること

c. Engages the client to explore alternative ideas and solutions, to evaluate options, and to make related decisions, d. Promotes active experimentation and self-discovery, where the client applies what has been discussed and learned during sessions immediately afterwards in his/her work or life setting, e. Celebrates client successes and capabilities for future growth, f. Challenges client's assumptions and perspectives to provoke new ideas and find new possibilities for action,

c. 代案や解決方法を調査したり、選択肢の価値を見極めたり、関連した決断を下せるようクライアントに働きかけること
d. セッション中に話し合ったことや学習したことをクライアントが直ちに仕事や日常生活で実践する、積極的な実験や自己発見を促すこと
e. クライアントの成功と将来成長する可能性を褒めること
f. 新たな考えや新しい行動の可能性を探る為、クライアントの想定や視点に挑むこと

9. Designing Actions—Ability to create with the client opportunities for ongoing learning, during coaching in work/life situations, and for taking new actions that will most effectively lead to agreed-upon coaching results.
a. Brainstorms and assists the client to define actions that will enable the client to demonstrate, practice and deepen new learning, b. Helps the client to focus on and systematically explore specific concerns and opportunities that are central to agreed-upon coaching goals,

９.行動を計画するー仕事／実生活の状況下でのコーチングの間、進行中の学習や、同意したコーチング成果へ最も効果的に導くであろう新しい行動を起こす機会をクライアントと共に創り出す能力とは

a. 新しい学習を立証したり、実践したり、深めたりできるようにするであろう行動をクライアントが明確にするのを助け、共にブレーンストーミングをすること
b. 同意したコーチング目標の中核を成す、特定の関心事や機会に集中したり、それらを体系的に調査するのを助けること

7. Direct Communication—Ability to communicate effectively during coaching sessions, and to use language that has the greatest positive impact on the client
a. Is clear, articulate and direct in sharing and providing feedback
b. Reframes and articulates to help the client understand from another perspective what he/she wants or is uncertain about
c. Clearly states coaching objectives, meeting agenda, purpose of techniques or exercises
d. Uses language appropriate and respectful to the client (e.g., non-sexist, non-racist, non-technical, non-jargon)
e. Uses metaphor and analogy to help to illustrate a point or paint a verbal picture

明確なコミュニケーションーコーチングセッション中に効果的に意思疎通をはかり、クライアントに最大肯定的な影響を与える言葉遣いをする能力とは

a. 考えを共有したり、フィードバックをする際、明瞭で、歯切れ良く、率直であること
b. クライアントが必要とするものや確信がないものについて別の観点から理解するのを助ける為に、解釈し直したり、組織化すること
c. コーチングの目標やミーティング日程、表現手法や課題の目的を明確に述べること
d. クライアントに対して礼儀をわきまえた適切な言葉遣いをすること（例　性差別なし、人種差別なし、技術用語なし、専門／業界用語なし）
e. 要点を描写したり口頭で表現するのを助ける為に、比喩や類推を使うこと

6. Powerful Questioning—Ability to ask questions that reveal the information needed for maximum benefit to the coaching relationship and the client
a. Asks questions that reflect active listening and an understanding of the client's perspective
b. Asks questions that evoke discovery, insight, commitment or action (e.g., those that challenge the client's assumptions)
c. Asks open-ended questions that create greater clarity, possibility or new learning
d. Asks questions that move the client towards what they desire, not questions that ask for the client to justify or look backwards

６. 効果的な問い掛けーコーチング関係とクライアントにとって最高の成果を収める為に必要な情報を明らかにする質問をする能力とは
a. アクティブリスニングやクライアントの視点の理解を反映した質問をすること
b. 気付き、自己洞察、言質又は行動を呼び起こす質問をすること（例　クライアントの想定に挑むような質問）
c. 更なる明快さ、可能性、新たな学習を造り出す開放型の質問をすること
d. 自分を正当化したり、過去を振り返ったりする質問ではなく、クライアントが望んでいることに進ませる質問をすること

5. Active Listening—Ability to focus completely on what the client is saying and is not saying, to understand the meaning of what is said in the context of the client's desires, and to support client self-expression
a. Attends to the client and the client's agenda, and not to the coach's agenda for the client
b. Hears the client's concerns, goals, values and beliefs about what is and is not possible
c. Distinguishes between the words, the tone of voice, and the body language

５. アクティブリスニングークライアントが言葉で表現していること、表現していないことについて完全に集中し、クライアントの要望の脈絡で言われる真意を理解し、クライアントの自己表現を補佐する能力とは

a. コーチがクライアントの為に用意する行動計画ではなく、クライアントとその行動計画に気を配ること
b. 何ができるかできないかについてのクライアントの関心事、目標、価値観、信念を聴くこと
c. 言葉遣い、声音、ボディランゲージに隠されたメッセージを聴き分けること

2. Establishing the Coaching Agreement—Ability to understand what is required in the specific coaching interaction and to come to agreement with the prospective and new client about the coaching process and relationship
a. Understands and effectively discusses with the client the guidelines and specific parameters of the coaching relationship (e.g., logistics, fees, scheduling, inclusion of others if appropriate)
b. Reaches agreement about what is appropriate in the relationship and what is not, what is and is not being offered, and about the client's and coach's responsibilities
c. Determines whether there is an effective match between his/her coaching method and the needs of the prospective client

2. コーチング合意を確立することー個々のコーチング相互作用（対話）において必要とされていることを理解し、コーチングの手順と関係について将来の新たなクライアントと合意に達する能力

a.コーチング関係特有の要素やガイドラインを理解し、クライアントと効果的に話し合う（例：計画・実行の実質的な準備、料金、予定表の作成、適切なら他人の介在）

b.コーチング関係において適切なもの、適切ではないもの、提供されるもの、提供されないもの、顧客とコーチの責任について合意に達する

c. （それぞれのコーチの）コーチング法と将来のクライアントとの間に効果的な釣り合いが取れているかどうかを裁定する

The document's structure will provide those seeking a credential an understanding regarding what assessors evaluate in relation to each competency, the minimum level of skill necessary to successfully demonstrate an ACC level of competency, and also help them understand what non-coaching behaviors might prevent successful completion of the ACC exam process. We hope the document helps each individual coach answer the following queries: What does it mean to be an ACC coach? What do the ICF assessors listen for when they are evaluating an ACC coach? As I progress on my coaching journey, what are my strengths and what are the skill set areas that I need to grow to pass the ACC exam?

この文書の成り立ちは、評価担当者が個々の能力について評価することに関して証明と知識を求めている人々に、ACCレベルの能力を上手く立証するのに必要な最小限のレベルを提供し、非コーチング行動がACCテスト過程の好結果での完了を妨げるかもしれないことを理解するのを助けるものです。私達はこの文書が、一人一人のコーチが以下の問いに答える助けになればと願っています。

ACCのコーチになるとはどのようなことか？ACCコーチを評価する際、ICF評価担当者は何を聞こうとするのか？コーチングの道程で前進する際、ACCテストに合格するようになる為に必要な自分の長所、スキルセットの範囲とは何か？

However,should you wish to redeem your shares in the Fund prior to the restructure taking place you may do so on a daily basis up until 30 July 2013 in accordance with the Fund's redemption procedure.

しかしながら、事業再編成が行われる前に基金への出資金を回収したいとお望みなら、償還手順に従って、2013年7月30日まで毎日可能です。