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[Translation from Japanese to English ] <Task> - Being too used to ask for an instruction to think and act (lack of ...
Original Texts
＜課題＞
・指示を仰ぐことに慣れており、自ら考えて行動できない（問題設定力の欠如）
・コミュニケーションが苦手。周りを巻き込むことができない。
・リーダークラスの社員が残業代など労務系の問題しか声が上がらず、視座が低い。
＜プログラムの強化点＞
1）「職場の問題を考えさせる」事前課題シートを作成下さい。
・いくつか「職場の問題」の例を記入下さい。
2）「本質的な問題設定」を手厚くする
3）「アクションプランを考える」時間を手厚くする
・「アクションプランシート」をいくつか共有下さい。
・指示を仰ぐことに慣れており、自ら考えて行動できない（問題設定力の欠如）
・コミュニケーションが苦手。周りを巻き込むことができない。
・リーダークラスの社員が残業代など労務系の問題しか声が上がらず、視座が低い。
＜プログラムの強化点＞
1）「職場の問題を考えさせる」事前課題シートを作成下さい。
・いくつか「職場の問題」の例を記入下さい。
2）「本質的な問題設定」を手厚くする
3）「アクションプランを考える」時間を手厚くする
・「アクションプランシート」をいくつか共有下さい。
<Task>
- Being too used to ask for an instruction to think and act (lack of problem setting ability)
- Poor communication. Cannot involve others around him/her.
- Employees at a leader level has a narrow viewpoint only to care about labor related issues such as overtime pay.
<Program Reinforcement>
1. Please create a preview task sheet to make them "think of issues in the workplace".
- Please list a few examples of "issues at the workplace".
2. Spare much volume for "the essential problem setting".
3. Spare much time to "come up with an action plan".
- Please share a few "Action Plan Sheets".
- Being too used to ask for an instruction to think and act (lack of problem setting ability)
- Poor communication. Cannot involve others around him/her.
- Employees at a leader level has a narrow viewpoint only to care about labor related issues such as overtime pay.
<Program Reinforcement>
1. Please create a preview task sheet to make them "think of issues in the workplace".
- Please list a few examples of "issues at the workplace".
2. Spare much volume for "the essential problem setting".
3. Spare much time to "come up with an action plan".
- Please share a few "Action Plan Sheets".
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