Yuta Hosoya (quasimodo_23) — 翻訳実績

ご丁寧にご返信を頂きありがとうございます。
お茶は問題なく送れるようですね。
本日配送状況を追跡できるeパケットライトで発送しました。やはり追跡情報があるとお客様も安心だと思いますので… SAL便扱いとなるため、お届けまで2週間前後かかるかもしれませんがご了承願います。(※オーストラリアは何故か書留便の追跡情報が反映されない国なのです。EMS便を除く)
当店はお客様に荷物を無事にお届けするまで責任を持って対応しますのでご安心下さい。今後ともご愛顧のほど、よろしくお願いいたします。

Thank you for your kind reply.
It seems that we can send tea without any problems.
Today, I have shipped by "e-packet light" that you can track the shipping status. I think that shipping with tracking information is assuring to you. Please note that it may take around 2 weeks for delivery by SAL (economy air freight). Tracking information of registered mail is not reflected in Australia except for EMS mail.
Please feel assured that our shop takes responsibility for delivering your products safely. We look forward to your continuous patronage.

本授業の前後でプレ・ポストアンケートを行い、意識の変化を調べた。その結果、学生は事前に思ったよりも、「ルールはわかりやすかった」「グループワークは好きだった」「このゲームは面白かった」「プレゼンについては学べなかった」「みんなと協力する力はつかなかった」「『アピール』タイムが1分というのは短すぎた」「自分は『コンペ』という言葉を知らなかった」「事前に思ったより『ディスり』タイムが1分というのは短すぎた」、と考えを変えたことがわかった。

Before and after this class, we conducted pre-post questionnaires to investigate changes in consciousness. As a result, we found that the students changed their mind as follows: "it was easy to understand the rules", "I liked group work", "I enjoyed this game", "I could not learn about presentation", "I could not learn how to cooperate with everyone", "One minute was too short for the Appeal time", " I did not know the word "competition"" and " One minute was too short for dissing than I expected".

デザイン・コンペ・ゲームを用いた教育実践
―メディアデザイン論における教育実践とアンケート調査―

本稿では、メディアデザイン論で行った、ゲームを取り入れた授業について報告する。ゲームの概要は、班ごとに異なったデザイン案を与え、デザイン・コンペ・ゲームで競わせる、というものである。1班を3～4名として全16班に分け、４班ずつで予選を行い、１位となった班同士で決勝戦を行った。予選で敗退した班は、決勝戦では観客として投票した。

Educational practice using design competition game
-Educational practice and questionnaire survey in media design theory-

In this paper, I report regarding the classes that took games in the media design theory. The outline of the game is to give different design ideas to each group and make them compete in the design competition game. We divided 1 group into 3 to 4 players and divided them into 16 groups in total. Preliminary matches tooks place with 4 groups each, and played the final games with the 1st place teams. Teams lost in the the preliminaries joined and voted as a spectator in the finals.

なぜ全ての注文に適用出来ないのでしょうか？
御社の判断で適用されるとこちらで把握できないので適用する注文の指定をしたいです。
出来れば全ての注文に適用して頂きたい。

ギフト扱いのものに請求書は不要ですが、ギフト扱い出来ない注文にはこれまで通りパッケージに請求書を貼ってほしい。

How come you cannot apply to all orders?
I would like to specify the order to apply because I cannot grasp if it is applied at your discretion.
If possible, please apply to all the orders.

You do not need to attach an invoice for those handled as gifts.
However, for those not handled as gift, please attach invoices on the packages as usual.